3-6歲的孩子特別能喜樂地接受信仰中最重要的元素——通過善牧耶穌的死亡和復活而經驗到天主的愛。藉由以耶穌的生平和祂所教導素材的教具，有助於將天主的奧秘具體地呈現給孩子。六歲以下的兒童教理核心是集中在善牧的比喻。耶穌宣告他是善牧，他按著名字一個一個呼喚著，羊聽從牧羊人的聲音，跟隨他。

在認識聖體聖事奧蹟前，3-6歲的孩子將先從學習祭台上使用物品的名稱，然後學習重要的動作，其中包括了聖爵的準備，呈獻祭品和祝聖餅酒的手勢，以及互祝平安的動作。藉由一個接著一個地經驗這些動作，一件禮物的聖事將彌撒呈現出來。孩子經由最後的晚餐、基督的死和復活等事件中開始熟悉禮儀中的歷史事件。

真葡萄樹的圖像引起小學年齡的孩子的注意。“我是葡萄樹，你們是枝條；那住在我內，我也住在他內的，他就結許多的果實，因為離了我，你們什麼也不能作。“ 這句話回應了這年齡的孩子想更瞭解他自己與天主、家人、朋友和更大的團體的關係的深層需求。

道德比喻的教具提供他們將自己的行為與法利賽人、稅吏或撒瑪利亞人的行為作個比較。小學生所了解彌撒中的部分——聖道禮、準備祭品、領主詠，領聖體——是將許多較小的祈禱集成的一個祈禱。孩子們通過一系列專注於與中耶穌關係的聖體默觀，準備他們初領聖體的慶典（或隆重聖體聖事）。另外，在準備充滿插圖和祈禱文的個人感恩祭典，也是準備心靈的一部分，這幫助他們更深入對聖體聖事的喜愛和了解。

藉由天主的愛將所有人連結起來的計畫令大一點的孩子們感到欣喜，故在救贖史上專注在天主的計畫，也就是共融（聖體）的計畫。 重點放在我們如何回應天主的慷慨，並認知到我們領受了祂極大的禮物，和將自己視為天主的合作者的責任。 「天主的國度是什麼，我在其中的位置是什麼？」這是一個宇宙性的問題—一個為建立終生和天主有親密關係承諾的基礎問題。關於舊約先知、天主的恩典、耶穌的神蹟的教材，以及延伸到禮儀和經文的介紹，也在善牧小室中呈現。